日本人的「奇葩」教育方式:讓孩子吃掉照顧了8個月的小魚,家長:難以接受!

漫果儿 2021/08/15 檢舉 我要評論
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喜歡看日劇的朋友可能知道,日本的幼稚園和小學存在著很多奇葩的教育方式。然而,這些「奇葩」的教育方式不僅出現在影視作品中,現實中也是屢見不鮮。

說起日本,奇葩的教育方式還真是數不勝數。之前給大家講過他們的果體教育、赤足教育、勞動教育等。果體教育是指有些幼稚園為了提高孩子的免疫力,讓孩子們光著身子上課、吃飯。後來,網上還爆出了「赤足教育」,孩子在這種學校上學是不能穿鞋的,無論是上課,還是課間活動。除此之外,他們還會讓女學生徒手打掃男廁所,美其名曰提升孩子的勞動能力。

最近,日本當地媒體 FNN NEWS 報導:靜岡縣的一個學校為了對孩子進行感人教育和生命教育,又提出了一個奇葩的想法。

學校給了孩子們幾條比目魚,要求他們像小魚的父母一樣分組照顧這些小魚。就在今年的6月份,學校又要求孩子們投票決定是否吃掉自己照顧了8個月的小魚。

最後,在學校和老師的勸導下,他們含淚吃下了自己的「孩子們」。校方希望借此讓孩子們懂得生命的可貴,以及對被我們吃掉的動物懷有感恩之心。當家長知道了這件事後,紛紛表示不解和憤怒。

是的,生命教育和感恩教育固然重要,但這種教育方式是不是過於殘忍了呢?

其實,除了上述這種極端的做法,其實父母還有很多方法和孩子談生論死,不妨接著往下看。

1、大膽談「生」

無論對於孩子,還是成年人,生命教育都是一個大課題。生與死,一個是生命的起點,一個生命的終點,我們誰都不能逃避。當孩子問我們:「媽媽,我是怎麼來的?」媽媽應該用生動的方式告訴孩子孕育生命的過程,完全沒有必要扭扭捏捏,不敢開口。

我記得女兒第一次問我自己是怎麼來的,我就買了幾顆種子,然後和她一起種在了花盆裡。

然後,我就告訴她::「你就像這顆種子,爸爸把你放進了媽媽的肚子裡。再後來,媽媽天天給你營養,天天照顧你。有一天,當你長到足夠大的時候,你就從媽媽的肚子裡出來了。」

後來,我又買了一本《小威向前沖》的繪本,我和女兒一起閱讀。看完這個繪本後,女人驚訝地對我說:「媽媽原來我這麼厲害啊,打敗了3億個同伴才成為了你們的女兒。」

2、輕鬆論「死」

有一次回家,2樓有個鄰居在辦喪事。這時,女兒問我:「媽媽,他們家怎麼了啊?」

我說:「他們家有人死了,在辦喪事。」

女兒不解地問我:「什麼是死啊?」

我說:「死就是人要離開這個世界了,今後我們再也看不到她了。」

女兒聽到「再也看不到了」,哇地一聲就哭了。

通過這件事,我覺得是時候和孩子說說什麼是死了。我又從網上買了一本《爺爺變成了幽靈》的繪本。故事裡講的是艾斯本和爺爺的故事。他的爺爺去世了,卻因為有一件事忘記做了,不能安心離去。艾斯本就不停地幫助爺爺尋找爺爺忘記的事情,最後爺爺想起來自己忘記的事竟然是沒有和艾斯本說再見。

在爺爺和艾斯本說完再見後,爺爺安心地離開了。艾斯本則把爺爺的照片掛在牆上,想念爺爺的時候就看上幾眼,他也不再悲傷了。

不同年齡的孩子,心理發育和認知水準有所差異。家長可以抓住時機,因勢利導和孩子談論生死。當孩子問你什麼是「死」的時候,我建議父母遵守「不超前」「不回避」「不欺騙」三原則。父母用孩子可以接受的方式告訴孩子死亡的真相,不要欺瞞,才是正確的「死亡教育」。

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