走訪了日本幾家幼稚園才發現,好的教育有多「絕情」!

漫果儿 2021/11/15 檢舉 我要評論

近年來,網上各種文章視訊,把日本教育傳得神乎其神,相信早已有很多家長對日本教育心馳神往。

趕巧,前段時間,我跟隨一個研學團,走訪了日本幾家幼稚園,親身體驗了一把傳說中的日本教育,今天給大家分享一下~

1、沒有炫酷的設備, 出人意料的質樸

在科技發達的日本,全球最自動化的國家,這所兒童園保持著難得的質樸。

不算大的教室,屋頂轉頭電風扇,褪色的實木桌椅,簡單得近乎簡陋的木制積木,讓我一時很難相信這就是當地最好的兒童園。

在我們參觀時,3歲以下的寶寶在充氣水池裡玩水,這是每個夏天都會有的玩水時間。

其中有一個水池底部是斜坡,為了幫助那些怕水的寶寶一點一點去適應。

日本教育很注重和大自然玩耍,夏天玩水,冬天玩火(篝火),秋天玩沙玩土基本都是標配。

3歲以上的大寶寶則在二樓多功能教室中做晨會,內容是念經(這是家信仰佛教的兒童園)和為當天過生日的寶寶送祝福。

過生日的小朋友會在胸前別一朵小花,這樣這天裡所有人見到他都會說「生日快樂」。

晨會結束後,孩子們稀裡嘩啦地下樓梯。

樓梯口趴著一隻毛色鋥亮的大黑狗,它是副園長家的狗,十幾歲了,每天都會跟著副園長一起來上班。

幾乎每個孩子走過都會跟它打招呼或者去抱抱它,大黑狗安安靜靜甘之如飴。

沒有老師在旁邊催促他們「要上課了別玩了」,在一旁觀察的我只覺得歲月靜好。

2、一根跳繩帶來的感動

「猜猜這是什麼?」老園長問,「這可是孩子們自己做的喲!」

見我們一行人面面相覷,老園長揭曉了答案:

「這是孩子們的跳繩!」

我的第一反應是:這真的是幼稚園孩子做的?好厲害啊!兒子6歲前好像連鞋帶都系不好呢!

緊接著的第二個反應是:跳繩這種東西滿大街都是,幹嘛要自己做?

兒子用的是質量非常好的塑膠跳繩,有可愛的小青蛙手柄,還有計數功能。這種布條做的跳繩,怕是不太好跳吧。

沒等我好奇發問,老園長就解答了我心中的疑問:

「在日本,人們生活節奏快,科技發達,只要花錢沒有什麼是買不到的。

所以孩子們會錯過很多成長的機會,我們不想讓下一代忘記,每一樣東西原本是怎麼來的。

比起給孩子買玩具,我更願意讓他們為自己製作玩具。」

當然第一次編麻花辮對于4歲的孩子來說是很困難的,所以每個中班的孩子都會分配一名大班的學長。

有經驗的「老手」出馬指導,但是學長的指導僅限于口頭,不能自己上手。

有的大班孩子會嫌中班孩子手慢而自己上手幫忙,老師看到後都會讓他們拆掉重來。

這種互助設計真的精妙,對于中班孩子,既堅持讓他們自己動手獨立操作,又給他們幫助引導,不至無助和挫敗。

中班的孩子會努力學會其中的要領,因為一年後他們也要教學弟學妹們呢。

而對于大班的孩子,指導別人會讓自己的知識更加牢固。

只允許口頭上的交流更鍛煉了孩子的語言表達能力,因為直接上手會被老師拆掉的。

小班(3歲)孩子的跳繩則是大班孩子幫他們做的,當然小班寶寶可不能閑著,他們的工作是抻著布條打下手。

從孩子3歲開始,一條跳繩是看著哥哥姐姐為自己做的,一條是在哥哥姐姐的指導下完成的,一條是自己獨立完成的。

全程沒有老師的幫忙, 孩子們從旁觀者變成學習者,再變成指導者,三條跳繩見證著成長。

這樣的學習過程雖然跨越三年進展緩慢,但我只想說這真是棒極了!

3、他們居然讓孩子拿危險的「針」

除了跳繩,我們還看到了孩子們自己手工縫的小布袋,用來裝玩具。

園長說:「這都是孩子一針一線縫的,有些孩子因為精細動作不太好,把線穿過針眼要一個小時,而老師就會耐心地等一個小時。」

這句話徹底打動了我。

只要你給孩子時間,他們就一定能做得好。

經歷一遍遍失敗一遍遍重來,終于成功的心情一定是振奮的,讓孩子更加自信的。

而反思一下我們自己,等孩子一個小時?

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