今日，培養孩子的整理收納能力，儼然成為了一個熱門話題。
想想你家里有有沒有這樣的情況，孩子放假回家，一不留心家里就變成了細節現場，玩具、繪本、畫筆散落在家里的各個角落，你只能心里默念「我生的，我生的」
為什麼整理收納技能會變得如此重要呢？正是因為孩子學習完能夠提高很多的生活能力，減少家長與孩子的摩擦。
父母在幫孩子進行親子整理時，可以培養孩子的獨
立能力；更有助于孩子快速成長。
那麼我們如何能夠讓孩子「心甘情愿」進行整理呢？今天教大家幾個辦法。
幫助孩子精簡玩具
出于對孩子的偏愛心或者滿足心，我們或多或少都會在帶孩子出去玩的時候買這樣那樣的玩具，孩子對自己已有的玩具不清晰，每次看到新的就想購買了，漸漸的玩具越堆越多，所以幫助孩子精簡玩具是我們首先需要做的事情。
購買玩具時要考量
在購買玩具的時候不能孩子說想要就去購買，我們需要站在是否適合孩子的立場上進行玩具的購買。首先需要關注玩具的質量，要知道小孩子挺喜歡折騰的，高質量的玩具才能玩得更久。其次考慮玩具是否適合孩子的年紀，能否符合他的智力發展，最后是考慮實用性，這個玩具買回去孩子會喜歡多久，玩具能夠傳遞給孩子什麼信息？比如用電子鋼琴培養孩子的樂感。
引導孩子自行減少玩具
和孩子把所有的玩具清理出來，讓他自我了解自己有多少玩具。引導孩子把壞的玩具扔掉，然后把還能用的玩具放在一邊。我們再把能用的玩具按照不同的類別分類。然后告訴每個類別的小玩具只能留多少數量，讓孩子自己來選擇。
用這樣兩個方法能夠幫助孩子減少買玩具的次數和喜新厭舊的速度，這樣能夠減輕很多整理收納時的負擔。
當然精簡是絕對不夠的我們還需要和孩子一起進行合理的收納！
如何和孩子一起整理玩具
玩具是非常有意義的活動，是一種自我管理的表現。自我管理意味著孩子能合理收納自己的物品，上學后能管理好自己的各科家庭作業、為自己興趣愛好合理分配時間等。
自我管理從哪里來？寶寶收拾玩具就是很好的自我管理啟蒙，因為在收拾的過程中，寶寶學會了物品的分門別類、學會了有序的美，學會了負責和自律。培養孩子整理玩具的能力，今天就教大家幾個親子整理辦法
1.給玩具安家
在房間里辟出一塊靠墻的地方，當做孩子的玩具角。備一個玩具箱、小筐或玩具柜，柜子最好有一排抽屜，留有一小塊空地。告訴孩子大的玩具放在箱子里、小的玩具放筐里或抽屜里，拼圖、桶裝拼插玩具或帶盒子的玩具可裝好放在空地一角。即便孩子有自己的房間也要井井有條，不能讓玩具「天女散花」。給孩子做示范。讓孩子收拾玩具前，媽媽應反復演示幾次給孩子看，速度要慢一點，邊收拾邊說，比如：「積木坐回自己的小車吧」、「送玩具熊到沙發上歇一會兒」
，加深孩子的印象。順便問孩子：「你想試一試嗎？」激發孩子參與的興趣。2.和孩子一起做
利用孩子愿意做媽媽小幫手的心理，請孩子遞給媽媽一件玩具，或替媽媽把某件玩具物歸原處。起初以媽媽為主，慢慢過渡到你收一樣我收一樣，最后讓孩子獨立完成。對孩子的一點點進步要及時表揚。
3.循序漸進
孩子初學階段，應把收拾玩具的過程分解成幾個小「段落」，待一個段落「達標」之后，再繼續下一個段落。比如，先要求孩子把玩具放到指定的容器里；做好之后，再要求孩子將它們擺放整齊；最后再放回到玩具角。
4.要求適度
不讓孩子做超出他能力的事，比如搬太大、太重的玩具，或者把東西放到高處。避免讓孩子體驗失敗。
5.有始有終
從2歲起，就要給孩子灌輸善始善終的意識。比如玩兒下一件玩具前，要先把手里的玩具「送回家」。收拾時切忌丟三落四，一定要把一件玩具的所有「零件」都收到一起。
6.體驗游戲的快樂
和孩子做游戲，使孩子感到收拾玩具是一件很好玩兒的事，而不是負擔。
媽媽可以對孩子說：「娃娃和乖乖兔困了，你送它們回架子上睡覺吧！7.分類和歸納
孩子的所有活動，都是一種學習。媽媽和孩子分工合作，比如孩子把紅色的積木放一起，媽媽把綠色的放一起。如此，既學到了知識，又避免雜亂無章地堆放物品。
8.及時鼓勵
肯定孩子的點滴進步，比如「今天比昨天收得快」、「今天擺得更整齊」，激勵孩子更認真、更有效率。
有時候不是孩子不愿意整理，而是家長一直不讓孩子收拾，在家長面前一句句「不行」、「那個你不要碰」、「你做不好的」的拒絕聲和否定聲中，熄滅了多少孩子整理自己、管理自己的信心。
人的安全感來自于對環境的控制，讓孩子參與家務，可以讓孩子對自己掌控能力有所認知和增加孩子接觸事物的信心，安全感充足了，孩子的自主性和動手能力都不會差到哪兒去。
而且讓孩子參與家務，可以幫忙減輕父母的勞動負擔，另一方面，還培養了孩子諸多方面的能力力，比如：自理能力、思考能力、判斷能力、持續能力等等。
